在教育数字化转型进入深化阶段后围绕“如何培养创新能力”的讨论正从课程设计延伸至工具体系本身。4月24日至26日第87届中国教育装备展示会在成都举行。多家厂商围绕人工智能、数字制造等方向集中展示解决方案。其中3D打印相关产品的呈现方式已从早期的设备展示转向更强调教学适配与系统能力的整体输出。以创想三维为例其在本届展会上集中展示了覆盖3D打印、3D扫描、激光雕刻机等生态产品组合并重点强化AI玩法与低门槛操作体验反映出当前3D打印教育应用的关键变化。从可选工具到基础能力3D打印的角色正在变化在过去较长一段时间里3D打印在校园中的定位更多停留在兴趣拓展或创客活动工具。但随着STEAM教育推进及新课标改革3D打印的角色正在发生转变。一方面教育行业重点关注工程实践与跨学科能力学校对于“从设计到制造”的完整能力培养需求上升。另一方面数字化工具的普及使得“将想法快速转化为实体”的能力逐渐成为教学中的基础环节。从展会现场来看教师群体对设备的关注点也在发生变化。一位现场参观的中学教师提到“相比参数我们更关心学生能不能独立使用3D打印机以及是否能真正融入课堂。”这类体验反馈背后反映的是3D打印从展示型设备向教学基础设施的过渡。门槛下降AI正在重塑3D打印的教学可用性影响3D打印长期进入课堂的核心问题之一在于使用门槛包括建模难度、设备调试复杂度等。但从本届展会的产品趋势来看“降低门槛”成为多个厂商的共同方向而AI技术的赋能正在加速这一过程。本次创想三维展台以“沉浸式创客实验室”为核心吸引了大量教师与学生驻足体验不同于传统设备展示现场更强调“可参与、可上手”的真实教学场景。一位来自四川的中学教师在体验后表示“过去3D打印更多停留在演示层面现在通过内置AI监控、自动调平等功能学生也能独立操作教学可落地性明显增强。”从产品层面来看创想三维此次展出的设备覆盖从基础启蒙到专业实训的多层级需求。其中GS-01凭借大尺寸成型空间与智能监控能力适用于日常教学与创客课程普及GS-03通过创新伺服电机与主动恒温系统能够稳定完成复杂结构模型制作适配赛事及高阶教学场景而SPARKX i7则配合一站式3D打印平台创想云社区MakeNow的多种AI建模工具与交互体验降低学生的创作门槛吸引大量参展学生现场体验。生态升级从单一设备走向全流程创作体系如果说“能用”解决的是准入问题那么“如何用”则指向更复杂的教学场景。在本次展会上创想三维重点展示了其多设备协同的教育生态能力。展会现场可快速完成实物数字化的Sermoon P1 3D扫描仪与适配木质、玻璃等多种材料精准雕刻的Falcon T1激光雕刻机成为一大亮点。通过“3D扫描-建模-3D打印-雕刻”的完整链路学生能够完成从创意构想到实体产出的全流程实践也使得创客教育从设备使用升级为系统化创作能力培养。持续深耕从赛事支持到校企协同的长期布局相较于产品能力的持续迭代创想三维在教育领域的长期投入构成了其另一层面的积累。在赛事支持方面创想三维已连续七年为国家级职业技能竞赛提供设备与技术保障通过以赛促学的方式让3D打印逐步成为检验学生工程实践能力的试金石。在产教融合方面创想三维与AI教育机器人创新型企业宏思未来展开深度合作探索3D打印在AISTEM教育领域的模块化学习应用为人工智能赋能教育在3D打印领域提供可落地的一体化课程解决方案。与此同时创想三维自2019年启动“千团行动”通过高精尖设备支持与系统化培训为学生搭建3D打印教学与实践平台。据统计“千团行动”目前合作高校已达600多所覆盖综合类大学、理工类院校与重点工程院校等。公益实践推动3D打印技术普及在持续赋能教育的同时创想三维也在持续探索3D打印技术的社会价值。多年来其以“科技援教”为纽带将3D打印技术带入偏远地区校园用3D打印设备、技能培训为乡村孩子搭建起触摸前沿科技的桥梁。在贵州遵义的革命老区校园里创想三维100台设备搭建起3D打印创客空间在西藏林芝的捐赠项目中创想三维3D打印设备不仅用于校园教学推动学校开展科创教育更面向残疾人士开展3D打印应用技能培训帮助他们利用3D打印技术减轻功能障碍并通过3D创作实现就业创业的可能。结语从本届教育装备展释放的信息来看随着教育数字化的持续推进如何让技术真正进入课堂、融入教学并转化为学生的创新能力将成为行业长期课题。创想三维通过“AI智能硬件生态平台教育服务”的组合路径推动3D打印从“可用”走向“好用”并逐步迈向常态化教学应用。从技术工具的普及到创新能力的培育创想三维以实际行动诠释了其“3D打印产业布道者”的品牌使命持续推动3D打印走入更广泛的教育场景。